小学教育工作总结（小学教育考研）
（通讯员 李云涛）今年是特殊的一年，突如其来的疫情打乱了正常的教学节奏，使我们春季开学延迟到了5月25日。虽然疫情肆虐，但是学校教育没有丝毫停歇，我们早准备、早行动，努力抓好线上线下教学，使同学们不管是居家隔离期间还是开学入校之后，都能积极参与到学校组织的教育教学活动当中，度过了别样的但又充实一个学期。
一、夯实基础，线上教学不放松。
虽然延迟开学，但是根据山东省教育厅停课不停学的统一要求，我们学校早准备，早部署，扎实推进线上工作，狠抓教育教学质量不放松。我校坚决按照上级各部门要求，高度重视上下联动，经过全体老师的精心筹划，线上教学如期进行，切实实现了"停课不停学，停课不停教"的目标。
面对线上教学我们积极寻找适合的方式，充分利用现代信息化手段，组成"教师、学生、家长"线上学习共同体，全方位确保教育教学效果。现将工作汇报如下:
（一）、线上开学前制定各项计划，做好管理指导
学校在线上开学前制定切实可行的各项计划，通过微信群向家长了解学生假期外出情况，做好记录；发送学校延迟开学公告，向家长明确"线上教学，停课不停学"的教学管理方式，获得家长的理解支持；反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，让学生们在家学得安心、家长放心。
学校要求线上教学必须设计好学习内容，开始借助"学习通""空中大课堂"后来改用钉钉等平台在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习，学校在开学初便制定了线上课程表和作息时间表，规范线上教学秩序，有效保证孩子们在家中自主学习的质量，确实让孩子们在线上教学期间学有所获。
（二）、线上开学后踏踏实实抓教学,一心一意求质量
1、加强教学常规管理.学校认真学习和贯彻区教研室颁发的小学教学常规要求。在备课方面,结合网络学习，写教学反思；作业布置上要数量适中,要题型多样,要讲质量；作业批改要及时认真,提倡当堂批改,当天批改。
2、 坚持教学常规检查。线上教学给检查带来难度，前期的常规检查学校也是在线上进行，收缴电子版或拍图片进行检查,认真检查每位教师的计划是否切实可行,作业设置是否全面。一月一总结,针对具体情况,确定检查项目。
3、抓好课堂教学,提高教学成绩。同时,钉钉的使用给教学交流带来了便利，教师间开展了互相听课活动,使用钉钉以来，要求每位教师的听课次数每周不少于2节。
4、为了加强毕业班管理，我校成立了由校长任组长的毕业班管理小组，依托毕业班年级主任、班主任，强化毕业班管理。开学初学校班子成员便根据分工，根据包保年级加入各学科微信群、钉钉群，监控各科教师的教学情况。为了强化过程性管理；本次期中考试，学校统一印制了纸质试卷，定时发放收取试卷，教师视频会议模式监考，要求手机距离学生两米，必须监控到学生做题的整体画面，尽最大可能收集到学生的真实学习情况，考试后分别进行了五年级和一至四年级的师生、家长的期中考试分析，针对五年级成绩差的情况，每位任课教师都认真分析了教学情况和学生情况，把班里不及格的学生进行逐人分析，老师和学校包保责任人一同进行家访，了解学生的居家学习情况，为下一步学习做好打算，希望借此机会调动学生积极性，查缺补漏，搞好教学工作。
6、线上教学的教学进度普遍较快，一味复习不如穿插课题实验，我们开学前就已经在微信上进行教学实验，最初周末只休一天，师生包括家长都比较激动，导致进度普遍较快，针对这种情况，我在班内每周进行一次竞赛，写字比赛、朗诵比赛、跳绳比赛、口算比赛等，进行实验，给学生发电子奖状，现在举行了两次了，感觉效果很好，如果可以，就想在全校试行，希望通过活动和竞赛让学生参与其中，在学习的同时提高学生能力，对学习也是一个非常好的促进。
（三）、德育活动丰富多彩
1.针对疫情，我们每周都会利用主题班会时间举行主题活动，及时疏导师生心理压力。对学生学习习惯、居家生活、心理健康等方面进行指导。
2.开展各类居家期间的实践活动，丰富学生居家学习生活。寻找安全隐患，朗诵比赛，清明祭英烈，我爱我家，春风送暖六个一活动，世界读书日，爱国卫生教育、节约用水等活动如期在线上穿插举行，各年级还根据考查内容每天微信群上传体育活动视频打卡，既锻炼了学生身体，又丰富了学生的生活。
二、防控教学两不误，开学复课别样红。
按照各级的统一部署和安排，我校立足实际，积极准备，一手抓疫情防控，一手抓开学复课，确保了开学的有序进行，教育教学的顺利衔接和有效推进。
（一）家校共育，做好心理疏导，确保顺利开学；
为了确保开学的顺利进行，让学生尽快适应开学后的学习生活，我们通过家长会、致家长的一封信、家长空间课程推介、家庭教育指导课程以及线上专家讲座等活动，对学生开展心理疏导活动，家长进行特殊时期的家庭教育指导，引导家长与学校积极配合，做好充分准备，确保孩子以积极的心态，乐观的态度回到校园，保证了学生顺利开学，心理的平稳过度。
（二）无缝衔接，确保教育教学有效推进；
针对线上教学速度过快，学生学习存在差异的情况，我们把开学的前两周作为线上线下教学衔接阶段，明确要求各科停下来，对线上学习的知识进行梳理、细化，要实现三个做细，即知识点梳理做细；教学环节做细；与学生沟通做细。要求教师精选习题，精心备课，立足课堂，提升效率。通过细致的复习，与学生的有效沟通，做实每个细节，实现线上线下无缝衔接，保证了教育教学的有效推进。
