入关后在国外高校的“围剿”下，本土的ＭＢＡ教育将如何应对？国内ＭＢＡ办学路在何方？就这些问题，记者采访了中大管理学院、岭南学院、华工工商管理学院的有关负责人。


【以人为本ＶＳ加压淘汰】


中大管理学院的副院长顾乃康教授告诉记者，ＭＢＡ教育第一要素就是以人为本，一切应以学生的需要为中心，如中大管院就为学生准备了可供选择的组合大餐：以案例和互动式教学为主的第一课堂，以讲座、研讨会为主的第二课堂，送学生去美国、英国、法国等学校参与国际交流的机会以及提供学生到大型国企、外企以及南海电子商务基地实习的机会。其中第二课堂包括名闻遐迩的中大管理论坛、教授经理研究会、ＭＢＡ论坛等活动，学生在此可获机会与Ａｃｅｒ、Ｓａｎｙｏ、京瓷等财富５００强企业的总裁直接对话。


以人为本并不意味着放任自流，顾院长同时也指出，目前国内的ＭＢＡ教学存在着过于宽松的问题，为了提高ＭＢＡ的素质，给学生加压甚至实行淘汰制是必要的，今后中大管院将从教学内容上、深度上甚至在英语方面给学生更多的压力。


【立足本土ＶＳ面向世界】


ＭＢＡ教育要与世界接轨，接轨的同时也不能失去自己的特色，未来的高级职业经理人既应该立足于本土，又必须具备全球战略意识，这是中大、暨大和华工管理学院对ＭＢＡ教学目标的一致定位。


为了与世界接轨，目前广东很多高校的ＭＢＡ教育都已采用外语教学：华工以英语讲授核心的１／３课程，中大管理学院２／３课程用英文授课，另外１／３则采用双语教学（英文教材中文授课），而中大岭南学院已基本全部采用英文授课，并且采用美国麻省理工的案例和教学资料，课程设置也都经过麻省理工的审核，与其课程保持一致，这一做法立刻吸引了一批来自法国、韩国、泰国的国外生源。另外，上述各管理学院教师近三成是外教。


此外，各管理学院还分别与国外名校合作，如岭南学院与麻省理工合办的ｃｈＥＭＢＡ，与法国里昂大学合作的ＤＥＳＳ项目，华工管理学院得到香港、美国等多所大学支持的国际ＭＢＡ等。


与此同时，各ＭＢＡ中心负责人也表示，“中国制造”是国内培养ＭＢＡ的优势所在，国内现有４·８万家大中型企业，１万多家有相当规模的民营企业，３万多家外资企业，这些企业都需要了解中国国情的管理人才，所以国内的ＭＢＡ教育在国际化的同时也必须立足本土。


【学术训练ＶＳ职业训练】


“ＭＢＡ的教育不同于一般的研究生教育，一般的研究生是从理论到实践，而ＭＢＡ教育则是从实践升华到理论。”一位中大管理学院的教授告诉记者。“使ＭＢＡ成为ＭＢＡ”是目前工商管理教学所急需解决的问题，它反映在生源的控制、教学方式的改进和细分ＭＢＡ专业等多个方面。


近年来ＭＢＡ的低龄化令无数圈内人士不无忧心，各院校ＭＢＡ项目的负责人都谈到，没有一定的管理经验就很难真正学好这些课程。ＭＢＡ不是学术性的训练，而是职业性的训练，低龄化最终只会使ＭＢＡ的学历失去原有的含义，但目前存在考试成绩往往与工作时间成反比的问题。为此，目前在招生中各管理学院都有意识地向“高龄”人士倾斜。


“使ＭＢＡ成为ＭＢＡ”的另一方法在于对专业和课程进行细分。中大管理学院今年就选择了在电子商务陷入低潮时介入这一领域，推出了电子商务ＭＢＡ，并将这一项目定位为为未来培养管理人才，吸引了不少ＩＴ行业的弄潮儿。这种细分将有助于减轻现今ＭＢＡ学习的盲目性，使得现今的学习与日后事业的挂钩更加紧密。