北京大学：实施人才强校战略 不断改革创新 努力建设世界一流的教师队伍
在人才竞争日趋激烈、人才跨国流动日益频繁的大形势下，要求我们在办学思想、队伍建设等方面必须有更宽广的国际视野，从积极参与国际竞争的角度去设计创新制度，选择可比较的国际参照体系，采用国际通用的人才评价标准和管理办法，积极吸引有国际视野、活跃在学术前沿的高水平人才，以增强教师队伍的国际竞争力。回顾这一历程，使我们深深体会到，改革和创新是师资人才队伍建设的强大动力。
清华大学：培养与引进并重 设高层次人才队伍
我校加大人才引进力度，面向世界延揽精英，特别是引进具有国际水平的学者来校任教，多种形式发挥留学归国人员的作用，带动教师队伍建设整体水平的提高。
中南大学 找准着力点 提升高校人才队伍自主创新能力
多年来的办学实践证明：自主创新是我校快速发展的根本动力，人才队伍建设必须牢牢抓住自主创新能力的培育和提升这根主线。在建设创新型大学目标的指引下，我们将更加坚定地走自主创新之路，用自主创新能力的提升统领人才队伍建设全局，努力为中华民族的自主创新和创新型国家建设做出更大的贡献。
中山大学：实施人才强校战略 推动学校全面发展
我校在人才工作中，坚持以诚信吸引人才，以环境留住人才，以服务感动人才，以实际行动重视人才、尊重学术自由的工作理念以及务实的工作作风，给许多优秀人才留下了深刻印象，他们中的许多人也正是被中山大学的诚意所打动，最终选择了中山大学。
武汉大学：深化教师职务聘任改革 促进高校人才队伍建设
教师职务聘任制改革作为人事制度改革的一部分，必然受到其他改革的制约，如果没有相关的配套体系，聘任制就会成为“空中楼阁”，很难实现。因此，要实行真正意义上的教师职务聘任制，必须建立健全与聘任改革相关的配套体系，包括户籍制度、医疗保险制度、养老保险制度、分配制度、仲裁制度、人事法律法规等等。
兰州大学：深化基层学术组织改革 促进高水平研究型大学建设
国内外著名大学成功的办学实践证明，大学发展的动力来自于基层。扎根于学科的权力安排和基层学术组织的学术能力、活力和效率不仅决定着学校整体的教学质量、科研水平和服务社会的功能，而且还决定着学校的综合实力和办学效益。因此，改革大学必须重视大学基层学术组织建设；建立现代大学制度，也必须重视基层学术组织的制度安排。
哈尔滨工业大学：实施人才强校战略 建设优秀创新团队
高校的创新团队是以学术问题为纽带，立足于科学前沿，围绕国家各类重大的科研项目，开展科学研究的核心队伍，其主要任务是知识创新，其骨干研究成员是根据一定的科研任务，由来自于不同领域的高层次知识分子组成的团队。分析我校若干优秀的创新团队，可以看出这些团队均具有以人为本、层次清晰、创新能力可持续发展的特征，并形成了衔接紧密的梯队组织架构。
