德鲁克在1966年完成了《卓有成效的管理者》的写作。他不仅完成了一本经典的著作。他定义了一个管理者在组织中的作用，还有“知识工作者”作为管理者能够发挥的作用。

　　“卓有成效管理者”这个概念在1966年提出之后，在后来的30多年时间里不断发展。现在的问题是我们应该怎么样推进知识的发展。我们必须意识到在各自的知识领域的人，并不能独力支撑各自的领域，所以这需要各个领域的知识工作者相互密切合作，因为德鲁克<广告>

　　提醒我们，知识工作者要看到自己能够做什么和不能做什么。德鲁克去世了，但仍然有很多人在沿着他的道路前进。知识工作者要发挥自己的长处，推动知识的生产和知识的再创造。

　　我们要在各个层次上来变革教育体制，改变我们的教育，使我们的教育能够进入我们的办公室、工厂和我们生活的每个领域。我们的社会越来越变成一个知识型的社会，知识成为社会的根本，而我们的根本问题则是如何来学习，如何从不同的学科领域学习，以及如何通过学习提高我们的能力，开发我们的智力，并且理解现在的现实对于将来意味着什么。

　　我们还要学会在不同领域的阅读，要学会德鲁克的精神。“卓有成效的管理者”讲的就是知识工人（也讲了其他的管理者，只要他们能够对组织做出贡献就是管理者），讲他们应该如何管理自我。我们应该发挥自己的长处，推进整个教育进程。我们应该知道，教育是需要改革和创新的地方。现在，每一个人，每一个组织，以及整个社会，都在不断地转变和提高知识工人的生产力。而要更进一步提高生产力，就要提高知识工人的数量和质量。只有这样我们所有的人才能成为更加有效的管理者，掌握更多的知识投入我们的工作当中去。

　　很明显，知识工人、知识经济、知识社会最终会落脚于教育，因此这就是我要和大家分享的。我的思想都来源于德鲁克的著作，还有我对亚洲的观察（这使我非常关心世界其他地方的事情，因为我看到了亚洲是一个非常具有学习愿望的大陆）。我希望大家也能够聪明地学习，而且能够深入地学习、广泛地学习，这实际上也就是在继承德鲁克的精神和遗产。

　　[约瑟夫。马恰列洛（Joseph Maciariello）教授，经济学博士，美国克莱蒙特大学德鲁克管理研究生院教授，德鲁克先生生前挚友和同事，《德鲁克日志》与《卓有成效管理者的实践》两书的合著者]