八十年代末有一种比较先进的教学设备:幻灯机。很荣幸，那时候我见过，也经历过用它来听课的日子。
那是小学三年级的时候，我记得语文课开始学写作文了，第一篇作文《白头翁的故事》，老师读一篇范文，之后我们根据记忆，发挥想象来写，基本全班作文大同小异。数学课就使用了这种教学用的幻灯机。
那时候，乡里经常有老师开公开课，时不时就会把我们班抽去充当道具，现场听课，师生间不认识，确保没有事先演练。正是那些次的公开课，我们接触了当时很现代化的教学设备：幻灯机。像一个复印机一样的，上面支撑着一个像张开嘴的鳄鱼头的东西，（又像是女孩子拉直头发用的两个夹板），嘴里吐出一束光，把事先用水笔写好字的玻璃片放在下面的设备上，调准位置，通过那束光，文字就出现在了墙上。一开始我们都很有仪式感，积极配合那些陌生的老师，后来新鲜感没了，想配合就配合一下，很轻松，我们也很开心。有一次一个年轻老师的公开课，在乡里的大礼堂。来了不少领导，其中有一个教过我姐，她认识我，我的座位和她之间隔着一位同学。每一次公开课内容都是四则混合运算的应用，而且题材都是一样的，比如ABC厂生产大米，A厂比B厂多了多少，C厂从B借去多少，最后再求AC加起来是B厂多少倍，书上的例题也是这样。叫了几个同学起来回答，老师似乎都不满意。新鲜感过后，大家都不怎么听课了，摸摸衣角，看看桌腿…。教室里一度冷场，尴尬，座位离我较近的那个领导探过身子勉强用手指够到我的肩膀，捅了捅我，示意我回答问题，被讲课老师看到了，她就叫我回答，我根本就没听见她都问了什么。下课后，大家排队去厕所，等着下一位老师的公开课。有同学说那老师还没走下讲台眼泪就掉下来了…。
三年级，印象最深的就是幻灯机。除了全班出动去听课外，到了四年级的时候，因为个子矮，我还被单独抽去冒充三年级学生听过课。我对幻灯机的教学设备一点也不陌生，那时候也算见过世面了。
