长沙市民陈女士的孩子两岁半了，她常常被孩子的一些不良表现气得火冒三丈。她十分不解，是自己的孩子有问题，还是所有这个年龄的孩子都有这样一种通病呢？面对孩子的那些不良表现，父母该如何理解，又该如何解决呢？10月20日，长沙市儿童早期教育中心的万莲花老师告诉记者，其实这并不是个别现象，两三岁的孩子都或多或少会有这些不良表现，只要家长掌握了正确的方法就能帮助孩子度过难关。

　　表现一 极为自私

　　案例：两岁的青青在解决问题的时候，总是用手多、用嘴少，而且情绪反应特别激烈，不是哭就是吼。见到别的小朋友拿着他的玩具玩，常常走上前去大声喊：“这是我的！”然后不由分说把小朋友推倒，并夺回玩具。

　　分析：这么大的孩子还不懂得与人分享的道理。所以，父母要逐渐鼓励孩子和小朋友一起玩，并且给他一些时间。随着他慢慢长大，他会懂得这个道理的。如果他在四五岁时还是欺负小朋友，那么父母要坚决制止，并一定要让他道歉。

　　提示：解决问题的时候，一定要让孩子明白自己错在哪里。对3岁以后的孩子，还应指出他的行为已经伤害了其他小朋友。如果见孩子能善待小朋友，就应及时予以鼓励。

　　表现二 口吐恶言

　　案例：4岁的多多开始说一些让父母伤心的难听话，譬如妈妈说现在不能看电视了或是明天不能去游乐场了，他就会怒不可遏地对妈妈说“我讨厌你”。和小朋友发生冲突的时候他会说“我要打死你”、“讨厌”、“烦躁”。

　　分析：4岁的孩子，还难以用恰当的词汇来表达自己强烈的情绪。所以，父母需要教会他一些正确的表达方式。

　　提示：妈妈应平静地拉着孩子的手，蹲下来告诉他：“妈妈不喜欢你这么说。”还可以教会孩子一些“谈条件”的方式，一起商量一个大家都能接受的解决办法。当孩子学到了更复杂的表达方式时，他就会减少恶语相向的次数。

　　表现三 以自我为中心

　　案例：快3岁的小蔓蔓一点耐心也没有，想吃肯德基了，马上就要拉上妈妈出门；想去游乐场玩了，也一刻都不能耽搁，并对着妈妈直囔嚷：“我现在就要去！”

　　分析：3岁前的孩子大多会认为自己是世界上最重要的人，只有到了幼儿园，他们才会明白，并不是所有他想做的事情都能一一实现，也并不是他想要的东西都能归他的。不过对于学龄前的孩子来说，父母还是要尝试，不要答应孩子提出的所有要求。

　　提示：家也是一个小小的团队，要让孩子明白作为这个团队中的一员，需要担负起一定的责任。妈妈可以给他安排一些简单的家务，譬如整理玩具、为花浇水、餐前放筷子等，这样会让他慢慢学会关心自己之外的人和事，明白自己不是世界唯一。

　　表现四 推卸责任

　　案例：4岁的顺顺竟然学会了说谎：在奔跑时，明明是他不小心碰倒了花盆，却矢口否认：“这不是我干的。”有一回，他和姨妈家的小妹妹一起玩，不小心把杯子里的水洒了一地，奶奶生气地问：是谁洒了水？顺顺却说：不是我，是妹妹。妈妈知道顺顺说谎后生气地打了他一顿。

　　分析：学龄前的孩子通常还不十分理解什么是说谎，也有可能他是在担心做错了事会被父母责骂。

　　提示：父母如果发现孩子说谎，首先不要惩罚孩子。相反，要反省自己在教育孩子时是否出现了言行上的偏差。孩子在犯错误时不要揪着错误不放，而要鼓励孩子具备承认错误的勇气。

　　表现五 没有礼貌

　　案例：才上几天幼儿园的天天，就学会了一个词“笨蛋”，常常不由分说直呼身边所有的人“笨蛋”。不管是爷爷奶奶、外公外婆，还是父母和其他小朋友。

　　分析：模仿是孩子的天性，这个年龄的孩子有着极强的模仿能力，而此时的孩子还没有是非辨别能力，他们可能并不清楚自己说出的话是不礼貌的，可能还正在为自己学会了一个新词而高兴呢。所以，父母不必为孩子的一些不恰当的语言表达反应特别激烈，否则会让他觉得反而是一种鼓励。

　　提示：日常生活中，父母要不断地让孩子学会体谅别人的情感，譬如通过讲故事、看动画片等，给孩子解释某个角色遇到了什么，他有哪些感受，从而潜移默化地影响孩子。