荒的组词（笛的组词）

参考答案：

一、看拼音，写词语。

早晨 打扮 读书 安静 粗心

绒毛 停止 艳丽 足球 洁白

二、比一比，再组词。

坝( 大坝 ) 杨(杨树) 摔( 摔倒) 跤( 摔跤 ) 风( 风车 )

贝( 贝壳 ) 扬(飘扬) 蟀( 蟋蟀) 校( 学校 ) 凤( 凤凰 )

三、多音字组词。

打dǎ 打架 dá 一打

好 hǎo 好人 hào 好学

四、近义词。

鲜艳——（艳丽） 敬爱——（尊敬） 安静——（ 宁静）

粗壮——（强壮） 绚丽多彩——（ 五彩缤纷/五颜六色）

五、反义词。

暗淡——（鲜艳） 漆黑——（洁白） 现代——（古老 ）

六、用合适的词语填空。

（鲜艳）的服装 （敬爱）的老师 （古老）的铜钟

（粗壮）的枝干 （飘扬）的国旗 （洁白）的粉墙

七、用有……有……还有……造句。

下课了，同学们在操场上锻炼身体，有打篮球的，有踢足球的，还有跑步的，真是热闹极了！

八、阅读理解。

1、2略

3、补全下面的句子。

同学们从（树下），从（长椅旁），从（草丛里），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。

在家里，茵苗为妈妈（洗手绢），为爸爸（拿拖鞋），为奶奶（挠痒痒），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。

4、小学生们在教室里上课，窗外有好多山林的朋友，它们是小鸟、松鼠和山狸 ，它们在听同学们读课文。这句话运用了拟人的修辞手法。

5、在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是汉族，傣族，景颇族，阿昌族和德昂族的小朋友，大家都是好朋友。

参考答案：

一、读拼音，写词语。

开荒 下落 跳舞 笛子 互相

处罚 所以 足够 猜想 飘扬

二、比一比，再组词。

荒(荒凉) 笛( 竖笛) 狂(狂风 ) 猜(猜测) 臂(臂膀)

慌(惊慌 ) 宙(宇宙) 旺(兴旺) 请(请坐) 背(背包)

三、多音字组词。

落：luò 下落 lào落枕 là 丢三落四

假：jiǎ假如 jià放假

四、近义词。

轰响——（ 轰鸣 ） 湿润——（潮湿） 碰撞——（ 碰触 ）

急急忙忙——（匆匆忙忙）

五、反义词。

干燥——（湿润 ） 急急忙忙——（ 慢慢悠悠 ）

六、照样子，写词语。

急急忙忙 简简单单 明明白白 干干净净 整整齐齐

七、词语搭配。

（吹）口笛 （穿）衣裳 （站）墙角 扬起（ 双臂 ） 走过（荒野）

八、用一……便……造句。

李白绣口一吐,便是半个盛唐。

电一停，整个工厂便瘫痪了。

九、阅读理解。

1、略

2、文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际，因为作者明写花朵暗写风。

3、“地下的学校”的含义是什么？指不自由的学习生活。

4、“雷云拍着大手”既指（表层意思）自然界的电闪雷鸣，又指（深层意思）对花孩子们的热情欢迎。

5、为什么说“雨一来，他们便放假了。”？

有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。

6、他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。这句话运用了拟人的修辞手法。

我也能写一个：风儿在树枝间散步。

7、花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请你说一说。

花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。

参考答案：

一、读拼音，写词语。

背诵 举例 圆圈 糊涂 练习

戒尺 清楚 足够 发呆 严厉

二、比一比，再组词。

臂(手臂) 楚(清楚) 段(段落) 练(练习) 戒(戒尺)

背(背诵) 蛋(鸡蛋) 没(没有) 炼(锻炼) 成(成功)

三、多音字组词。

背bèi 背诵 bēi 背包

圈quān 圆圈 juàn圈养 juān圈鸡

挨āi 挨近 ái挨打

四、近义词。

照例——（照常） 流利——（流畅）霎时——（瞬时）

清楚——（明白） 糊里糊涂——（稀里糊涂）

五、反义词。

流利——（生疏） 详细——（大概） 清楚——（糊涂）

六、把下面成语补充完整。

一（字）不漏 一（声）不响 一（言）不发

（鸦）（雀）无声 （举）（世）无双 无（缘）无（故）

七、阅读理解。

1、给下面的字选择正确读音，在正确的读音上面画“√”。

挨（ái ）打 背（bèi）诵 圈（ quān）了一段

2、把文中括号里不正确的字用“\”划掉。

私(塾)照（例）流（利）（功）课 （霎）时（厉）声一字不（漏）

3、解释下列词在文中的意思。

咿咿呀呀：同学们读课文时的声音。

摇头晃脑：脑袋摇来摇去，形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

4、用“~~~~”在文中画出最能表达文章中心思想的语句。

学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

5、给划线的句子换个说法：这样糊里糊涂地背，没有什么用。

下面是本单元的综合复习卷，复习的内容包括多音字、近义词、反义词和词组搭配、关联词等。

一、读拼音，写词语。

早晨 荒野 敬礼 安静 阵雨

功课 招引 互相 足球 朗读

二、写出下面的同音字。

三、多音字组词。

假：jiǎ 假如 jià放假

好：hǎo 好事 hào 好学

晃：huàng 摇晃 huǎng晃眼

校xiào学校 jiào校对

背：bèi背诵 bēi 背包

当：dāng 当然 dàng 上当

圈：quān 圆圈 juàn鸡圈

挨：āi 挨着 ái挨打

四、用合适的词语填空。

（鲜艳）的红领巾 （明亮）的眼睛 （华丽）的宫殿

（粗壮）的枝干 （宽敞）的教室 （洁白）的羽毛

（好奇）地看着 （认真）地听着 （好奇）地张望

（流利）地背诵 （详细）地讲解 （飞快）地奔跑

五、把下面的词语补充完整。

（鸦）（雀）无声 不（慌）不（忙） （一）（字）不漏

（张）（牙）舞爪 面（红）耳（赤） 口干（舌）（燥）

披（头）散（发） （提）心（吊胆 手（忙）脚（乱）

请从上面选择一个词语造句。

邻居王大妈整天披头散发，从不注意自己的形象。

六、选词填空。

飘荡 飘扬

1、鲜艳的红旗高高地随风（ 飘扬）。

2、渔船在湖中（飘荡）。

热闹 安静

3、傍晚，（热闹）的市场（安静）下来，人们都回家休息了。

模糊 清楚

4、雾散了，（模糊）的小山也能看（清楚）了。

七、根据课文内容填空。

1、早晨，从山坡上，从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。这句话运用了排比的修辞手法，三个“从”说明学生来自不同的地方，除了文中提到的少数民族，你还知道哪些少数民族，请你再写2个白族、苗族。

2、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过_________，在竹林中吹着口笛。这句话运用了拟人的修辞手法，营造出一种轻松愉快的气氛。

3、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”吓呆了”写出了同学们的害怕,“鸦雀无声”写出了课堂的安静。

4、《所见》一诗中“意欲捕鸣蝉”写出了牧童的心理活动，交代他闭口立的原因。

八、按要求写句子。

1、用“有……有……有……还有……”造句。

公园里的菊花开了，有红的、有白的、有黄的、还有紫的和绿的。

2、用“一……便”造句。

他一回家便开始做作业。

3、用“既然……就”造句。

既然你不愿意帮忙，我就找其他人帮忙吧！

4、用“像……一样”造句。

圆圆的月亮像玉盘一样。

九、在班里组织兴趣小组，试着给兴趣小组取个响亮的名字。

十、猜猜诗句写的是谁。

1、功盖三分国，名成八阵图。（诸葛亮）

2、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（李广）