最小的正整数是几（最小的整数是0对吗）

家长朋友们，小学生如何写好汉字？这是很多家长所关心的问题。孩子们想要学好汉字，不只是凭借一时的热情，家长更要引导孩子们从小的学习技巧和方法，方法不对努力白费。我认为要让孩子们先懂字，然后再规范写字，这样的效率会更好。本文以小学生一年级第一课的生字“一二三”举例进行讲解说明。

小学生学习汉字

正确方法：先理解字，其次再规范书写。

这样一个顺序我认为最好不要颠倒，小学生刚刚入学对汉字认识比较陌生。作为老师要有讲字的意识，可以不用讲得很细，但是要让孩子们知道这个汉字的基础内涵，进行汉字举例。在此基础上进行练习，孩子们会记得更牢固，对这个汉字的印象也会更深刻。我现在在实际教学中就是用的这个方法。下面我举例说明：

先讲字，再写字

汉字“一”：最小的整数单位，举例：一支铅笔、一台电视。

“一”字最简单，关于它的词语张嘴就来“第一名、一个、一心一意、一起、一定等”都是我们常说的词语。在遥远的伏羲时代，一画开天，所以才有了汉字的诞生。“一”本义为最小的原始单位，最小的正整数。比如我们常说：一只铅笔、一部手机、一台电视。“一”是万物的开始，一字在汉字中引申的含义特别多。

一颗鸡蛋

我们要耐心给孩子们举几个例子，比如：一字引申为相同的意思，比如词语：一模一样。还表示整体的、全部的，比如：祝您一生平安。还表示专一，比如成语：一心一意。大家记住“一”既代表最为简单的起源，也代表最为丰富的浑沌整体。

小学生学汉字要多举例子

汉字“一”的规范书写：

教孩子们练字的时候，不要讲很深，要用最简单的话说出来。比如汉字“一”，写的时候有个小技巧：从左向右轻轻地“滑笔”，稍微有点倾斜度。收尾的时候斜向下摁下笔，原路返回一点就可以了。好的孩子们，我们再来一遍(重复几次)。同时也要写出“一”字常见的书写错误(看下面的图片)：第一种，有些同学写“一”字，两边像写个小翅膀一样，这样不对。第二种，顿笔返回时，没有原路返回写成了图片中的这样子，这样子也是不对的。这样的教学会让孩子们从小避免这样的错误。

简单示范

汉字“二”：不讲很复杂，讲一个知识点便可。

给小学生讲字，不讲很复杂，一个汉字讲一个知识点就可以。比如汉字“二”，上面是一个短横，下面是一个长横。二是个双数，在中国的民间文化中有逢二则喜的说法，被赋予一些团结、和谐的属性。如二龙戏珠，二人同心，数一数二等等。

成语：二龙戏珠

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汉字“二”：规范书写

汉字“二”，上面的短横，微微上扬；下面的长横展开就可以。就这样说，别说太多。然后给孩子们重复示范。来孩子们，“二”写时注意，上面的短横，稍稍有点弧度，下面的长横完全张开，就这样。嗯，孩子们写得真好，不错。“二”常见的错误是：1.两横之间的距离没把握 好，太远或者太近。2.两横的长度一样，没有层次感。

“二”的规范书写

汉字“三”：引申表示多次或多数

汉字“三”由三横组成，每横都是表数符号，“三”本义是数目的名称，又表示序数第三，由此又引申表示多次或多数。比如有个成语叫三番五次，接二连三，说的是次数和频率多。《说文解字》中说：三，天、地、人之道也。三横分别表示天地人。《老子》里面说：一生二，二生三，三生万物。天地人就是万物之道也。你看简单的三横，写尽哲学之精髓。

《老子》里面说：一生二，二生三，三生万物

给小学生再次举例：三是个度。

引导学生，比如：“三”是个度，是个最大程度的体现。如果这个“三”弄不好，整个平衡就会被打破。比如三角形，三角架是不是站得最稳？再比如：东汉末年魏蜀吴三分天下，三足鼎立相互平衡相互制约等等。在学字时，还能顺带教一些相关知识延伸。

三角形站的稳

重点提示“三”的书写要领

汉字“三”，三横之间的长度都不同，中间一横最短，并且横间距相等。常见的错误是：三横间距不一样或者是长度相同，这样都不好看。在本子上重复练习。

“三”的书写注意事项

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孩子们学习从小要打好基础，和我现在一起学习汉字的孩子有很多不好的习惯：由于从小的汉字根基没有打好，孩子们到了五年级后写字还是不成形，歪歪扭扭的很难改变。所以现在孩子们写字最重要的一点是：规范书写。只有从小打好基础，随着慢慢的练字才会往书法上靠拢。这套练字资料是专门针对刚刚入门 学练字的小学生，通过孩子基本的控笔训练来提高小学生最基本的书写基础要领，建议给孩子们来上一套。

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练习汉字要从小打好基础

本文小总结：以上通过最简单的汉字“一二三”的讲解和练习，让家长和学生们知道学习汉字也是有技巧的。真有掌握正确的方法才能事半功倍，给小学生讲解孩子一个宗旨：切勿复杂，培养兴趣加上规范书写，慢慢来别着急。王岗老师一直都在陪伴着大家。我们下一篇文章再见吧，拜拜。