亲爱的同学们：
美好的假期来到了，我们的“飞行课堂”再次起航啦!今天由我校数学学科研发团队的老师们给大家讲一讲如何用“图示法”解决问题。
什么是图示法?简单来说就是用图形代替题中的事物数量，清晰地描述事物发展的过程，揭示事物数量之间的关系，为解答问题提供直观说明和依据。这种方法的特点就是简单明了，重点突出，直观形象。
在我们小学阶段，主要画示意图和线段图，一二年级的小朋友经常要用到示意图，而三至六年级的同学们就要学会画线段图啦。
接下来，请同学们跟随我校窦老师、王老师和葛老师，一起学习如何用“图示法”解决实际问题。
低年级：巧用“画图法”解决排队问题
窦晓晨，本科学历，数学教研组长，从教十四年来被授予“鼓楼区优秀共青团员”、“鼓楼区优秀少先队辅导员”等荣誉称号。曾获徐州市信息技术比赛课二等奖，徐州市劳技课二等奖，鼓楼区数学比赛课一等奖、鼓楼区数学基本功大赛二等奖。
中年级：画图解决“和倍”问题
王莎莎，本科学历，数学教研组长，从教五年来被授予“鼓楼区优秀班主任”荣誉称号。曾获鼓楼区数学教学比赛课一等奖、鼓楼区青年教师研修班数学比赛课一等奖等奖项。
高年级：画图解决“分数”问题
葛颂，本科学历，数学教研组长，从事数学教育教学工作十九年。先后获得“鼓楼区学生最喜爱教师”、“鼓楼区先进教育工作者”、“徐州市彭城恩师”等荣誉称号并获得鼓楼区青年教师基本功大赛特等奖。
解决分数的实际问题是小学六年级重点内容之一，而分数知识又较为抽象，不少同学第一遍读完题目后很难题目中的数量关系，这时候画图策略的使用可以变抽象为具体，把数据变成可视的线段图，便于理清条件和问题。
同学们，快点开微视频，跟着老师学习“画数学”吧。画线段图看上去简单，但也要有刻苦练习的精神，才能学以致用，游刃有余。加油吧!
