学校安全工作计划（学校安全工作总结汇报材料这样来写）

前言

生命只有一次，安全是人的基本需求。校园安全关系中小学生的生命安全，涉及千家万户，关系学校正常的教育教学秩序，影响着和谐社会建设。我们从落实党的十八大精神和建设社会主义和谐社会的高度，增强做好学校安全工作的责任感和紧迫感，把强化学校安全管理、建设平安和谐校园作为一件大事来抓，为中小学生撑起一片安全的天空。

在教育局的统筹管理下，我校坚持“预防为主、防治结合、加强教育、防患未然”的工作原则，按照“以人为本、强化管理、一岗双责、关爱学生”的工作方针，通过安全教育和训练，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工和社会各界共同关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生人身安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，确保学校持续稳定发展。现从学校安全工作的经验与做法、特色与亮点、问题与困难三个方面展开汇报：

经验与做法

一、强化管理，建立三级安保体系。

根据学校的实际，我们建立健全了各类安全工作组织以及高效畅通的学校安全保卫三级网络体系：

（一）一级：责任级

校长--分管副校长--专职安全主任--班主任教师－学生

学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长的学校安全工作领导小组，认真制定好学校安全工作计划，并通过安全网络贯彻实施，使工作层层落实到位，求得实效。以学校职能部门为主线，横向到边，纵向到底的安全工作网络，对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实到位，信息及时互通反馈，形成了安全工作校长亲自抓，分管校长具体抓，职能处室天天抓，全体教职员工一岗双责时时抓的局面，学校安全工作延伸到社区、家庭，确保了校园平平安安，学生健健康康。

（二）二级：联动级

学校—某某街派出所—社区—学生家庭

学校与所属的某某街派出所以及所在的社区建立了紧密的联动关系，这种联动辐射到每一个学生家庭。学生安全信息做到学校、派出所、社区、家庭共同掌握，学生安全监护共同承担，学生安全教育协同开展。

（三）三级：应急级

社区民警（含门卫）--教师—家长—学生

学校安全应急管理体系包括社区民警（含学校校园警务室门卫安保人员）与孩子所在班级教师、学生家长、学生紧密互联。一旦学生出现安全风险，社区民警牵头，与门卫、教师、家长、学生共同应对危机，化解安全危机。

二、细化措施，健全三类制度。　

我们根据各岗位的职能特点，拟定了各个岗位安全管理考核目标，制定了《某某小学岗位安全责任制》。为使各项制度落到实处，我们还对每个岗位制定了相应的岗位安全管理目标考核实施细则。实行学校安全工作一级抓一级，一级对一级负责，措施明晰，操作性强，学校安全工作按照有人承担、有据可考、有备无患分为三类制度：

（一）有人承担——责任制度

安全工作必须落实到人头上，才能真正落实对每一个生命负责。我们学校的教师都是一岗双责，安全责任排在首位。我们建立了班主任岗位安全责任制、学科教师岗位安全责任制工作职责、门卫职责、食品从业人员职责等。所有《岗位安全责任制》发到相关责任人，并签订责任书。

我们建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，每周一小结，学月一考评，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。对安全工作有成效，发生安全事故处理及时得当的适时进行表扬。

学校层层签订安全责任书。学校与处室和班主任每学年层层签订责任书，各处室分别与所分管的教师签定不同的安全责任书，班主任与学生签定不同内容的责任书，使每个人都明确了各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，学生在班会课上进行安全承诺，明确了家长应做的工作和应负的责任。学校将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。教师每天坚持晨检和零报告制度，当天检查当天填写由区教育局统一制定的安全日志。

学校贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。学校利用上级政策给每位同学投保了校方责任险，同时很多家长安全意识增强，自愿在外为学生购买了少儿平安险，解决了各方后顾之忧。

（二）有据可考——规章制度

制度就是规范，制度就是依据。我校的安全工作做到有据可考，不断完善学校安全卫生工作规章制度。我们建立了学校安全卫生工作的各项规章制度，并根据安全卫生工作形势的发展，不断完善充实。