三成教育（教育机构）
促使学生成人成才，既是教育的成功，又是成功的教育，这是学校教育一致性的价值追求。为了实现这一追求，江苏省邗江中等专业学校坚持“人人成人成才成功，个个适应社会需要”的办学目标，恪守“进德修技”的校训精神，构建了“成人教育、成才教育、成功教育”三位一体的“三成教育”体系，在理论与实践结合的高度上，对“三成教育”的实施进行了有益的探索。
邗江中等专业学校集邗江中等专业学校、扬州广播电视大学邗江分校、邗江社区学院于一体。学校的前身是创办于1985年的邗江职业中等专业学校。该校以培养人才、服务社会为己任，坚持“成人为先，技能为本”办学理念，秉承“进德修技”的校训，经过20多年的磨砺与发展，先后被评为国家级重点职业学校、江苏省合格广播电视大学、江苏省合格职业教育中心，从而走上了一条良性发展之路。为了探寻该校的成功之道，中国访谈网记者近日专门深入该校进行实地采访，校长刘宏成欣然接受了记者的专访。
江苏省邗江中等专业学校刘宏成校长
初次见到刘宏成，其给我的第一印象就是温文尔雅，一介书生模样。他于1966年出生在邗江公道镇，自走上工作岗位后就致力于教育事业，早年一直做班主任，任教政治课，一直战斗在教学与培养学生的第一线，因此成为当地政治学科的带头人，加之为人谦和耿直，因此颇受师生们的好评。
2012年，他被提拔到邗江中等专业学校，担任掌门人——校长。这是领导的信任，更是一种责任与担当，他责无旁贷，别无选择。
刘校长在他的办公室接受了采访，记者开门见山，直奔主题：“时下，社会上有很多人都觉得学生难管理，尤其是职业学校的学生更难管理。贵校是江苏省四星级中等职业学校，在德育管理方面有何高招？”
刘校长沉思片刻之后，回答了记者的提问，他说：教书育人，教师是关键，教师的一言一行都对学生起到示范引领作用，所以我们认为要培养学生的“德”，首先要提高教师的“德”。学校在加强教师队伍建设上，注意狠抓师德师风建设。在教育质量评价中，我们增加了几项硬指标：学校或班级开展德育活动，每一名任课教师必须参加；在日常教学工作中，必须设立德育目标，适时渗透思想教育，从而形成人人是德育工作者，人人会育人，人人能育好人的德育格局。此外，我们还致力于优化育人环境，树立鲜明的学校形象。首先优化校园环境，美化、绿化、净化了校园，治理了学校周边环境，力争做到了让环境说话，让环境育人；其次是营造校园文化、艺术氛围，各个社团组织经常开展各种文化娱乐活动，做到了艺术育人：再次是坚持礼仪教育。形成了文化底蕴浓厚的校园文化氛围，我们狠抓了以礼仪教育为主要内容的养成教育，制定了一系列的评价方案，开展了一系列活动，如“争做文明学生”、设置校园礼仪岗等等。思想品德教育工作的成功，大大促进了学生素质的全面提高。
江苏省邗江中等专业学校外景
多年来，邗江中等专业学校始终把培养专业型、复合型人才作为办学的出发点，不仅吸引了大批无缘大学的学生前来求学，而且为社会、为企业输送了众多优秀的学员，赢得了较好的声誉与口碑。学生的就业率和升学率双双位居较高水，办学效益和学校品牌形象均得到了全面提升。
刘校长告诉记者：一直以来，邗江中等专业学校始终坚持以精致化管理为突破口，以提高教学质量为核心，秉承“管理是科学，管理要规范，管理出质量，管理出效益”的管理理念，以科学化管理促专业化成长，以规范化管理促基础性提高、以人文化管理促个性化发展、以精细化管理促整体性提升，带动了学校各项事业的蓬勃发展。
为了探寻邗江中等专业学校的成功之道，记者就该校的“三成”教育进行了深入采访，所谓“三成”教育，亦即成人教育、成才教育与成功教育。三者是一个有机整体，其中成人是根本，成才是关键，成功是目标。成人包含成才，成才体现成人，它们二者共同构成成功这个目标。
具体说来，成人教育就是引导学生学会做人、做好人。主要包括文明礼仪、安全法纪、感恩励志、理想信念、心理健康教育等，以此提升学生的文明素养，引导学生做进德厚德的文明人。
成才教育就是引导学生学会学习，学习好。主要通过课堂学习、技能训练、竞赛比拼、实训实习、社会实践等载体，从而提升学生的专业素养，引导学生做修技精技的技术人。
成功教育就是引导学生学会做事，做成事。主要通过指导职业规划、宣传成功典型、搭建成功平台、创新评价制度等，让所有学生感知成功、规划成功、体验成功、自主成功，为立业创业打下基础，引导学生做修业创业的职业人。
看到记者一脸的疑惑，刘校长语气极其坚定，他说，为了达成这样的目标，学校在实践中对“三成”教育进行了内涵的凝练、实施路径的体系化，操作上的结构化。据刘校长介绍，邗江中等专业学校的“三成”教育体系包括“一个目标，三个层面，四个环节，十二个维度”。即围绕“会做人、会学习、会做事”三成教育目标，分为“文明成人、技能成才、立业成功”三个层面，把握“熏陶、体验、激励、强化”四个育人环节，通过“常规养成人、活动体验促成人、文化熏陶促成人、自主教育促成人，知识滋养促成才、技能训练促成才、竞赛比拼促成才、实践磨砺促成才，环境氛围促成功、生涯规划促成功、搭建平台促成功、激励评价促成功”等十二个维度实施三成教育。
江苏省教育厅杨湘宁副厅长视察邗江中专新校区
邗江中等专业学校这种特色化办学模式得到了全社会的高度关注，该校于2013年元月，在全区成功举办了“文明成人”观摩活动，2014年4月又举办了“技能成才”展示交流活动，不仅如此，《江苏教育研究》、《校长》等媒体对该校的三成教育体系进行了详尽的报道，在社会上产生了较大的反响和良好的示范效应。
刘宏成校长是一位办学思路清晰的教育管理者，在他看来，现代社会知识、技术的更新将变得越来越快，为此，学校组织专门人员请教专家学者，在借鉴他人经验的基础上，推出了具有自己学校特色的“订单式教学模式”。把专业设置与当地产业紧密结合起来。至今，该校已与扬州本地以及上海、南京、苏南等地100多家单位保持长期稳定的合作关系，与中国电信、大洋造船、保来得科技、金鹰国际等企业实行联合办学、冠名办班，学生进校就进厂。特别是近几年来，学校各专业学生一直供不应求，学校组织的专场招聘会为每个学生平均介绍5个以上岗位供选择，就业的知名企业当中包括中铁宝桥、天威集团、扬锻集团、江苏信息产业基地、牧羊集团、扬力集团等，学生实习期的月收入逐年增高，2013年平均已达2500元左右，学生有之就业率持续走高，达到了99%以上。
与此同时，邗江中等职业学校还与扬州大学、苏州昆山登云科技学院、扬州职业大学以及扬州教育学院等高校联合举办“3+4”本科班、大专直升班和“3+2”大专班，此外，综合高中专业的学生还可以通过对口高考和注册高职院校升入大学学习，多种渠道满足了学生升学求知的需要，仅近几年对口高考升学率和成人高考通过率均达到了96%以上。
一所学校能否有气场，能否成为名校，关键是看校长有没有专长、有没有气质，刘宏成显然做到了这一点，他平时总是面带微笑，给师生们的感觉既可亲更可敬。在学生心目中，他既是一名严格的校长，更是一名亲切的长者；在同行的眼中，他不仅是一名出色的教育管理者，同时在学校的创新教育上也颇有建树，对职业教育有着深切的体会和独到的见解。通过对刘宏成校长的访谈，记者深切感受到他身上的儒雅与平和，更能感受到他带领学校3000多师生大干一场的勇气与决心。有这样一位优秀的校长，我们有理由相信，邗江中等职业学校的明天一定会更好。
