在我们那一代学生看来，大学的集体宿舍，就是“大学教育”的一部分——寝室长、套长、楼长，也是学生干部，虽然一室之长，只管3人；文明寝室评比的成绩，也是综合素质，影响到评优秀学生、优秀干部，还有奖学金；宿舍，还是思想教育活动重要的阵地，男女生联谊宿舍，被认为是互帮互助，而宿舍之间、套间之间、楼之间的体育、文艺竞赛，则是十分“丰富”的第二课堂。

以上的“教育”，被认为是寄宿制大学生，别样的收获。所以，当扩招之初，有的大学安排不下学生，只有让大学生走读或者在校外租房时，大家无不感慨，大学集体生活的教育，少了很重要的一环。

可是，居住在大学宿舍，是方便，也是不便的。上课方便、就餐方便，自不用说；不便的是，你在人家的“地盘”上，就得听人家的——大学说了，男生不准进女生宿舍，晚上10：00要准时熄灯，不准在寝室里热饭烧水，还有的学校实行查夜制度。这些大家都经历过。可还有的，则很是不便，比如，今年暑假之中，华中农业大学传出消息，校方在宿舍走廊中安装监视器，弄得女生再也不敢穿着睡衣在楼道走动，半夜如厕也得衣冠楚楚；最近，北京师大学新生“新奇地”发现，新生须知里居然还有不许拉床帘这项。（重庆晚报9月15日）以上举措的出发点，据说都是“为了学生好”，出于宿舍安全考虑。

大学的“好”，让学生们受不了。有学生表示抗议，说这侵犯隐私，说到底，宿舍是学生的“地盘”,以前住大学宿舍很廉价，住进来，受点“约束”也就忍了，现在大家都出住宿费，费用其实也不低，相当于校方是房东，学生来租房，租了房屋，你还要来管我住不住、怎样住、监视我的行动，我还不如到校外去借房。于是，近年来，有一批家庭有实力的学生，逃离学生宿舍，去校外租房去。起初，学校以让家长签协议的方式，严厉告诉学生出事后果自负；后来，教育行政部门发禁令要求大学生必须住学生宿舍；再后来，教育行政部门自觉禁令不对，又收回禁令，而很多宿舍规定，也“流于”规定，比如北京师大，就有针对校方版新生须知的学生版新生须知，老生告诉新生，可以以“打游击”的方式“无视”该规定，宿管老师检查时把床帘摘下，走后再拉上。

大学学生宿舍，与大学教育之间，究竟是什么关系？社会在变、时代在变，大学却没有变。

大学宿舍与大学的第一层关系，就是房东与租客的关系。学生付了房租费，住进宿舍，房东就不得再拿着钥匙，以检查卫生、安全为名，进入学生的私人空间。不要以为宿舍在大学的地盘上，就认为可以管理学生的一切。至于学生的安全，房东要履行的责任是，保证房屋设备的安全，如电器设备无安全隐患，配齐消防设备，有消防逃生通道，严格宿舍区的治安管理；在房东为学生提供安全的生活环境之后，则是学生自身的独立、自主生活，当然，学生作为租客，同时得履行不破坏房屋、不影响其他租客权益的责任。这几年来，大学屡屡检查学生在宿舍里违规用电，可是却没有从提供安全的生活环境，去改造学生宿舍，比如，针对学生用热得快、电炉，学校的做法是收缴，却没想到在宿舍里，提供专门的厨房间，让学生热水、热菜；针对有学生躲在床上，用蜡烛看书，却没想到在每个床位设计类似火车卧铺的床头灯。有的大学还要求新生不得在宿舍上网有电脑，却没有考虑到在宿舍楼里配置公共电子阅览室，方便学生学习。

大学宿舍与大学的第二层关系，是大学为学生提供增值服务的关系。大学把学生宿舍作为培养学生的重要空间，是有历史传统的。英国牛津大学的本科生寄宿制，就是让本科学生寄宿，与教授一起生活，得到更全面的大学教育。但对比境外大学的宿舍生活，与内地大学的宿舍生活，就会发现，境外大学的宿舍生活，注重教授与学生的交流（学生宿舍里就住有教授和访问学者，学生可以随时和他们交流）、注重学生自主在宿舍里开展活动（几个学生宿舍就编写一本杂志或者请某个知名学者来演讲），而内地大学的基本思维则是“圈养管理”，力图把宿舍管理得井井有条（宿舍里的“各级领导”的主要职责是督促大家执行宿舍规定，配合老师检查安全与卫生），突出精神文明建设，却不是发展通识教育，增强学生的自治意识。近年来，随着大学教师货币化分房，纷纷离开校园；大学搬向郊区建大学城，寄宿的学生，很难在课余见到教授的身影，有的大学在学生宿舍配备一名教师，但职责多是安全值班员。

既保护学生的隐私，又拓展了学校的教育空间，寄宿制教育的优势，才能在大学教育中得到充分体现。一些大学干涉学生隐私，却没有发挥寄宿制教育作用，这让大学的宿舍生活失去吸引力。从国外大学的寄宿制经验看，不少大学仅要求（或提供）本科学生或者一二年级学生住宿，一方面是出于办学条件的考虑，另一方面则是从大学的教育服务出发，寄宿制教育，对低年级学生的自主意识、自知能力培养，以及大学价值观念的形成有帮助，而对于研究生教育来说，却作用不大。所以，如果大学不能有效发挥寄宿制的教育作用，就该反思让大学生住在学校里的意义了。